Introdução ao Reino Monera ( Bactérias)

Experiência: Cultivo de Micro-organismos

Habilidade: Reconhecer a importância das bactérias como organismos decompositores de matéria orgânica e seu papel na indústria e saúde.

Materiais e preparo:

1)     Fazer um preparado de gelatina incolor, em 5 copos descartáveis  e depois de frio seguir as etapas. Observação: não se esqueça de etiquetar os copos.

2)     Placa 1: Será a placa controle, não deve ser aberta durante toda a experiência.

3)     Placa 2: Passar um cotonete na língua e passar na gelatina, tampar logo em seguida.

4)     Placa 3: Passar um cotonete em um pouco de iogurte e na gelatina, tampar logo em seguida.

5)     Placa 4: Passar o cotonete no dinheiro e depois na gelatina.

6)     Placa 5: Deixar completamente aberto e não passar nada.

Resultados:

Deixar em local arejado (fora da geladeira) após sete dias, observar as alterações e responder as questões em forma de relatório (texto).  Ao final do relatório colar uma foto do resultado.

• Na sua opinião o que é o crescimento apresentado nas placas? 
• Relate em quais placas houve maior crescimento e porque isto aconteceu.
• Houve alguma placa que não apresentou crescimento ou o crescimento foi mínimo? Porque isto aconteceu?
• Qual a relação dos resultados observados com os hábitos de higiene que devem ser adotados. 

Atividade realizada com alunos do 7º ano da escola Colégio Passos e alunos do 2º ano do ensino médio da E.E. José Ataíde de Almeida.

 

Célula

Um Jeito Diferente de Aprender sobre as Células

Habilidade: Identificar na estrutura de diferentes seres vivos a organização celular como característica fundamental de todas as formas vivas.

            O trabalho prático com diferentes tipos de células e organelas citoplasmáticas não é rico, pois as principais diferenças não são vistas ao microscópio óptico.

            Com o objetivo de enriquecer o estudo sobre Célula Eucarionte os alunos do 8º ano fizeram uma montagem de modelos didáticos. Em duplas os alunos escolheram um tipo de célula e pesquisaram materiais que poderiam ser usados para simbolizar as organelas e a célula como um todo. Dentre os materiais usados pelos alunos podemos citar: macarrão parafuso representando as mitocôndrias, gel de cabelo representando o citoplasma, semente representando os ribossomos, entre outros. Foi um trabalho bastante interessante e criativo que trouxe ótimos resultados.

Dica: Professor não marque que material o aluno deve utilizar para o trabalho. Deixe que os alunos usem a imaginação.

Confira o resultado:

Estudo sobre Plantas - Gimnospermas

Aprendendo Ciências com Paródia

            Os grupos de plantas apresentam características bem diferenciadas, e muitas vezes compreender essas características não é uma tarefa muito agradável. Pensando em tornar nosso estudo sobre gimnospermas mais interessante, motivador e além de tudo promover a interiorização do conteúdo de uma forma lúdica, os alunos do 7º ano juntamente com a professora Patrícia Batista resolveram parodiar uma música conhecida, onde eles mudaram o texto original colocando em prática os conhecimentos adquiridos sobre gimnospermas. A música parodiada chama-se Semente do cantor e compositor Armandinho que teve muito haver com o tema. Os compositores (alunos e professora) conservaram o ritmo e a melodia, respeitando a fluência da música e o resultado foi um sucesso, confiram!

Semente

Composição: Alunos do 7º ano do Colégio Passos

Professora Patrícia Batista

Refrão

Semente, semente, semente

Semente, semente

Não tem fruto e nem flores

De que gimnosperma você nasceu?

Tem estróbilo feminino e também o masculino

Mas existem hemafroditas

Que se reproduzem com o vento

Se cai na terra

O embrião germina

E esta música termina

Com o surgimento da semente

Oh! Semente.

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